O Projeto Conexões Literárias da VDV Editora foi estruturado para ampliar o acervo bibliográfico da escola, abordar temas sensíveis (como inclusão, diversidade, meio ambiente entre outros) de maneira lúdica e interativa, possibilitar o atendimento pontual aos estudantes em seus respectivos níveis de ensino, favorecer a leitura e a escrita, contribuir para o entendimento de mundo, bem como formar cidadãos conscientes e responsáveis por suas ações.
>>> Livros adequados para cada faixa etária e segmento educacional.
>>> Autores e ilustradores conceituados.
>>> Assessoria pedagógica para melhor usabilidade dos recursos.
>>> Suporte visual diversificado para facilitar o melhor entendimento por parte do estudante.
>>> Embalagens especiais para acomodar cada série/coleção.
>>> Plataforma digital com conteúdo para o professor e propostas de sequências didáticas.
A Coleção Acolher é um compromisso com uma infância que sente, pensa e se expressa de múltiplas formas.
Escrita com delicadeza e sensibilidade, trata de temas ligados às competências socioemocionais na infância, convidando adultos e crianças a mergulhar no universo dos sentimentos que habitam o cotidiano da infância.
Cada livro da coleção é um convite ao cuidado com o sentir, promovendo o acolhimento das emoções como dimensão essencial da aprendizagem e do desenvolvimento integral. Com textos sensíveis, ilustrações inspiradoras e propostas pedagógicas integradas, a Coleção Acolher valoriza o diálogo, a empatia, o autoconhecimento e a convivência como caminhos para formar sujeitos mais conscientes de si e do outro.
Mais do que um conjunto de livros, a Coleção Acolher constitui uma experiência educativa que reconhece o afeto como potência formativa. A partir das histórias, temas como alegria, tristeza, medo, coragem, empatia, amizade e autoconhecimento ganham espaço nas rodas de conversa, nas práticas pedagógicas e nos vínculos entre crianças e educadores.
Destinada a crianças, professores e famílias, a coleção contribui para que a escola se torne um espaço afetivo, onde a escuta das emoções é parte do currículo vivo da infância. Assim, o percurso formativo se amplia e revela que sentir também é uma forma de saber.
